Till största del har jag fått mig en tankeställare gällande skriften, skriftspråket, som en nödvändighet, ett måste för att idag kunna vara en del av samhällets verksamhetssystem där skolan är inräknad. Jag har aldrig tidigare reflekterat över den maktposition som … Continue reading →

Vi, i Harm Visual-gruppen har fokuserat på hur man kan få användaren att på mesta möjliga sätt kunna förstå utan att lära för mycket kring hur gränssnittet ska användas. Men att vid de tillfällena användaren måste lära sig något så … Continue reading →

Kapitel 10 Kapitel 10 kan vara ett av mina favoritkapitel, just av den anledningen att Säljö tar upp hur vi människor formas som sociokulturella varelser. Vilket vi gör genom vardagliga situationer, det naturliga samtalet och samtal i situerade praktiker. Och … Continue reading →

Kapitel 9 I kapitel 9 talar Säljö om vilken roll pedagogiken har i samhälls verksamheter såsom t.ex. skolan. Och hur lärande och utbildning kommit till att bli institutionaliserad. Det vill säga att skolan bestämmer och definierar vad lärande är och … Continue reading →

Kapitel 8 Kapitel 8 handlar en hel del om vilken påverkan skriften har på människan i vardagen och i olika verksamhetssystem och vilken roll skriften haft där. Och även en del om skriv- och lässvårigheter. Gällande läs- och skrivsvårigheter nämner … Continue reading →

Nödvändiga förutsättningar för lärande och för att kunna delta i flera delar av samhället och det moderna arbetslivet, upplever jag mer som ett krav, på att man ska kunna läsa och skriva. Inte som en förutsättning utan ett krav. Och … Continue reading →